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◈ 현대 기독교 교육
   
 
  도서코드 >>  80476
  도 서 명 >>  현대 기독교 교육
  출 판 사 >>  기독교문서선교회
  저 자 >>  짐 월호이트
  상 태 >> 
  출판년도 >>  1993
  포인트 >>  20 원
  판매가격 >>  3,000
  구입수량 >>   재고:1권(개)
 
서 적 소 개

기독교 교육은 “어떻게 가르칠 것인가?”에 대한 문제에 너무 몰두한 나머지 “왜 가르쳐야 하는가?”라는 근본적인 문제에 대해서는 등한시해왔다. 본서「현대 기독교 교육」은 이러한 근본적인 두가지 문제에 대해 초점을 맞추고 쓰여졌다. 어떻게 가르칠 것인가? 왜 가르쳐야 하는가? 그 명쾌한 답을 본서에서 찾을 수 있다.

저자는 본서에서 기술하기를 교육의 목적은 “사람들로 하여금 복잡한 세상으로부터 안목을 갖도록 발전시키는데 도움을 주어야 한다”고 말하고 있다. 기독교 교육은 그리스도인들에게 그들의 특권을 가르쳐야 하고 교사로서의 책임을 가르쳐야하며 그들이 순례여행에 필요한 지도를 얻도록 인도할 수 있는 도움을 주어야만 한다.

미국 자유대학(Liberty University)의 기독교 교육학 교수인 로날드 하버마스(Ronald Habemas)박사는 이 책이 현대기독교 교육학 분야에 새롭게 인정을 받게 될 것이며 새로운 도전을 주게 될 것이라고 믿고 있다. 그는 또한 그러한 원초적인 본서의 힘이 4개의 주요영역, 즉 교육학, 철학, 신학 그리고 사회학을 통합시키는데 있음을 주장하고 있다.

본서의 영문 제목은「기독교 교육과 목적 연구」(christian Education and the Search for Meaning)로서 열정적으로, 명석함으로, 탁월함으로 신학적으로 쓰여졌다. 그러므로「현대 기독교 교육학」의 새로운 방향을 제시하리라 본다. 변천하는 세계에서 세속교육이 판을 치고 있는 이때에 기독교 교육의 신선한 맛을 새롭게 제공하고 있다.
-역자 서문 중에서




역자서문
목차

1. 기독교 교육의 목적
1. 목적의식의 결핍
2. 기독교 교육의 임무

2. 제사장적 사명과 봉사에 대한 성경적 근거
1. 모든 신자의 제사장직
2. 봉사직
3. 제사장들과 종들

3. 신학과 기독교 교육
1. 하나님을 아는 지식
2. 성경의 목적
3. 성령의 역할
4. 인간
5. 성숙

4. 교육의 현대적 접근
1. 낭만주의: 정원사로서의 교사
2. 전달주의: 기술자로서의 교사
3. 발달주의: 조정자로서의 교사
4. 변혁주의: 안내자로서의 교사

5. 사회 과학과 기독교 교육
1. 사회 과학과 기독교 교육 통합의 장애요소
2. 사회 과학과 기독교 교육의 통합을 위한 제안

6. 사회 과학적 발견들
1. 의미와 학습
2. 학생들의 태도가 미치는 영향
3. 개념의 중요성
4. 강의시간
5. 발달주의적 고찰
6. 효과적인 교사의 자질

7. 복음주의적 이론
1. 성경지식
2. 성경을 읽는 기쁨
3. 성경 말씀에 대한 순종
4. 적합한 해석법
5. 기독교 세계관
6. 영적 도구로서의 성경의 사용

참고문헌
색인




짐 윌호이트

 


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